Please use this identifier to cite or link to this item: http://ena.lp.edu.ua:8080/handle/ntb/23791
Title: Системний аналіз як методологія порівняльно-педагогічного дослідження
Other Titles: Системный анализ как методология сравнительно-педагогического исследования
Systemic analysis as a methodology of comparative and pedagogical research
Authors: Шандрук, Світлана
Bibliographic description (Ukraine): Шандрук С. Системний аналіз як методологія порівняльно-педагогічного дослідження / Світлана Шандрук // Педагогіка і психологія професійної освіти. – Львів, 2012. – № 3. – С. 9–15. – Бібліографія: 8 назв.
Issue Date: 2012
Publisher: Видавництво Львівської політехніки
Keywords: система профессиональной подготовки учителей
системный анализ
компаративное исследование
system of professional training of teachers
systemic analysis
comparative research
Abstract: В статье делается попытка рассмотреть системный анализ как сочетание методологии общей теории систем, системного подхода и системных методов обоснования и принятия решений; определить подходы к анализу национальных систем профессиональной подготовки учителей с целью обоснованной оценки целесообразности перенесения накопленного позитивного опыта в систему образования Украины. The article considers systemic analysis as a combination of methodology of general theory of systems, systemic approach and system methods of substantiation and decision making. The author determines approaches to the analysis of the national systems of future teachers’ vocational training in order to ground the expedience of accumulated positive experience transference into the educational system of Ukraine.
URI: http://ena.lp.edu.ua:8080/handle/ntb/23791
Content type: Article
Appears in Collections:Педагогіка і психологія професійної освіти. – 2012. – №3

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
3-9-15.pdf1,18 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.